Перейти на сайт Мульт-Горой

Личностные и метапредметные результаты обучения подростков в студии анимации

Статья посвящена анализу образовательного потенциала студии анимации как среды формирования личностных и метапредметных результатов обучения подростков. Особое внимание уделяется педагогическим условиям эффективности и анализе роли педагог. Как следствие работа предлагает практические рекомендации по организации образовательного процесса.
Автор: Софья Дмитриевна Варламова (Должность: педагог дополнительного образования)
Loader Loading...
EAD Logo Taking too long?

Reload Reload document
| Open Open in new tab

Скачать материал [215.50 KB]

С этим материалом также смотрят:

Подобрано по тегам: «Методика проведения занятия», «Методология анимации», «Педагогам», «Педагогический конкурс 2026», «Проблематика»

Тайминг и спейсинг в анимации

Автор: Эльза Валерьевна Ситдикова (Должность: педагог студии анимации)

Конспект непосредственно образовательной деятельности ко Дню анимации “Путешествие сквозь века мультипликации”

Автор: Ольга Александровна Ильмукова (Должность: Воспитатель)

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Автор: Ильсияр Рушановна Тухватуллина

Мультипликационный этюд «Кот в мешке» в технике рисованной анимации

Автор: Меркушева Надежда Валерьевна

Методическая разработка Создание сцены и анимации объектов в программе Blender 3D для детей 15-17 лет

Автор: Lilia Ivanova Put (Должность: педагог)

МЕТАФОРИЧЕСКИЕ КАРТЫ, КАК ИНСТРУМЕНТ СОЗДАНИЯ СЦЕНАРИЯ И РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ

Автор: Дарья Авдонина (Должность: педагог дополнительного образования)

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *