Перейти на сайт Мульт-Горой

Личностные и метапредметные результаты обучения подростков в студии анимации

Статья посвящена анализу образовательного потенциала студии анимации как среды формирования личностных и метапредметных результатов обучения подростков. Особое внимание уделяется педагогическим условиям эффективности и анализе роли педагог. Как следствие работа предлагает практические рекомендации по организации образовательного процесса.
Автор: Софья Дмитриевна Варламова (Должность: педагог дополнительного образования)
Loader Loading...
EAD Logo Taking too long?

Reload Reload document
| Open Open in new tab

Скачать материал [215.50 KB]

С этим материалом также смотрят:

Подобрано по тегам: «Методика проведения занятия», «Методология анимации», «Педагогам», «Педагогический конкурс 2026», «Проблематика»

«Создание мультфильма как форма освоения проектной деятельности в 5 классе»

Автор: Ирина Викторовна Бурдина (Должность: учитель)Соавторы: Дарья Васильевна Лукьянова (Должность: Учитель изобразительного искусства)

Практика на страничку

Авторы идеи, составители и оформители: Иванова Клавдия Олеговна и Боченкова Ирина Алексеевна, руководители студии детской анимации «Сова»

Педагогический проект “Мультимастерство для педагогов”

Автор: Людмила Николаевна Шагимуратова (Должность: старший воспитатель)

Ваш ход! Настольные игры – интерактивный метод обучения на занятиях по созданию мультфильмов

Автор: Свистунова Виктория Владимировна

Технологическая карта учебного занятия «Язык кадра: композиция и крупность плана» для детей: 8–15 лет (разновозрастная группа)

Автор: Ирина Владимировна Ерецкая (Должность: педагог дополнительного образования)

“Паспорт героя”

Автор: Лебедева Любовь Михайловна

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *